Sujet Progression
0% Terminé
G18 – Les mots invariables
p. 308-309
Compétences
⌄
Objectifs
⌄
Support
Activités
Activité 1 - J'observe
Corpus d'observation
1.
Paul marche dans la forêt.
2.
Il avance lentement.
3.
Il voit un renard mais il ne court pas.
4.
Il reste ici parce qu'il a peur.
5.
Oh ! le renard disparaît vite.
J'observe
›
1. Soulignez les mots invariables dans ces phrases.
dans, lentement, mais, ici, parce que, Oh, vite
›
2. Précisez la nature de ces mots.
dans : préposition.
lentement, ici, vite : adverbes.
mais, parce que : conjonctions.
Oh : interjection.
lentement, ici, vite : adverbes.
mais, parce que : conjonctions.
Oh : interjection.
Je manipule
›
3. Supprimez « lentement ». Que perd-on ?
On perd une précision sur la manière.
›
4. Remplacez « mais » par « et ». Le sens change-t-il ?
Oui, le sens change : mais marque une opposition, et ajoute une idée.
À retenir :
Les mots invariables ne changent jamais de forme : ils ne s'accordent pas. Il en existe plusieurs natures : les prépositions, les adverbes, les conjonctions et les interjections. Ces mots servent à relier, préciser ou exprimer une idée ou une émotion.
Les mots invariables ne changent jamais de forme : ils ne s'accordent pas. Il en existe plusieurs natures : les prépositions, les adverbes, les conjonctions et les interjections. Ces mots servent à relier, préciser ou exprimer une idée ou une émotion.
Activité 2 - Leçon
Grammaire 18 : Les mots invariables
1. Les prépositions
Une préposition est un mot invariable qui relie un mot à son complément.Les principales prépositions sont : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, chez, avant...
2. Les adverbes
L’adverbe est un mot invariable qui exprime à lui seul :- la manière. ex : rapidement, lentement, calmement, bien, mal, vite, mieux...
- le temps. ex : hier, aujourd’hui, ensuite, toujours, jamais, d’abord, avant...
- le lieu. ex : ici, là-bas, loin, devant, derrière...
- le degré. ex : très, beaucoup, peu, assez, si, tellement, plus, moins...
- la négation. ex : ne... pas, ne... jamais, ne... guère...
3. Les conjonctions de coordination
Une conjonction de coordination est un mot qui sert à relier deux groupes de même nature.La liste des conjonctions de coordination est : mais, ou, et, or, ni, car.
4. Les conjonctions de subordination
Les conjonctions de subordination permettent de relier deux propositions.ex : J’aime aller sur la plage lorsqu’il pleut.
Les principales conjonctions de subordination sont : quand, comme, si, que, puisque, parce que, lorsque, afin que, si bien que, etc.
5. Les interjections et les onomatopées
Une interjection est un mot invariable qui sert à exprimer un sentiment ou une réaction. ex : ah ! oh ! hélas ! bravo ! zut !Une onomatopée est un mot qui imite un bruit. ex : boum, toc toc, miaou
Activité 3 - Exercices
Grammaire
Faire les exercices n° 1, 2, 6 et 7 p. 308-309.
Activité 4 - Correction
Exercice 1 p. 308 — Recopier uniquement les adverbes
Aide : ils ne peuvent pas être mis au pluriel.
Exercice 2 p. 308 — Remplacer par un adverbe
a.
Le loup se jette
sur la grand-mère et la dévore
.
b.
Les chasseurs entendent la grand-mère qui ronfle
.
c.
,
le loup meurt
,
le ventre rempli de pierres.
Exercice 6 p. 309 — Compléter avec une conjonction
a.
Le loup se déguise
il ne veut pas être reconnu.
b.
La fillette désire
sa grand-mère reste en bonne santé.
c.
Chacun appréciait la fillette
elle était adorable.
d.
Elle promet de rester sur le chemin
elle désobéit.
Exercice 7 p. 309 — Identifier la nature des mots invariables
Le loup tira le loquet, poussa la porte
et
entra
pour
s'avancer
directement,
sans
dire un mot,
devant
le lit de la grand-mère,
qu'il avala.
Il mit
ensuite
sa chemise, s'enfouit la tête
sous
son bonnet de dentelle
pour
se coucher
dans
son lit,
puis
il tira les rideaux de l'alcôve.
D'après J. et W. Grimm, « Le Petit Chaperon rouge », 1812, traduction d'Armel Guerne © Flammarion, 1967.