Sujet Progression
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Évaluation – La poésie
6e
Compétences
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- Comprendre et interpréter un texte poétique en s’appuyant sur des indices précis.
- Identifier les notions de base de la versification ( vers, strophes, rimes).
Objectifs
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- Réinvestir ses connaissances pour comprendre et analyser un poème inconnu.
Support
Activités
Cadrage
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- Entrée du programme : Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles (poésie)
- Œuvre : Groupement de textes poétiques — « L'école », La Flûte au verger, Maurice Carême (1960) ; « Les pas qui ne sont pas perdus », Enfantasques, Claude Roy (1979) ; « Dans mon poème », La vie est belle, Bruno Doucey (2019) ; « Les mouettes », Fêtes et lubies, Andrée Chédid (1973)
- Problématique du projet d'apprentissage : Comment la poésie crée-t-elle des images et des émotions pour nous faire voir le monde autrement ?
- Compétence majeure : Lecture — Prendre appui sur des éléments précis pour fonder sa compréhension fine d'une œuvre et engager son interprétation
- Compétences mineures :
- Lecture — Dégager le sens global d'un texte, affiner sa compréhension et devenir un lecteur autonome
- Vocabulaire — Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines
- Écriture — Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser
- Évaluation : Évaluation de fin de séquence — compréhension et interprétation d'un poème inconnu (compréhension + versification, /20)
- Projet de production associé : Récitation de mémoire
- Oral — Lire, devant un public, de manière claire et expressive, un texte littéraire ou documentaire
Sujet
Nom, prénom, classe :
Évaluation - La poésie
Pluie de printemps
Pluie de Printemps tombe du ciel
Parfumée au Soleil qui vient pointer son nez
Les plantes sourient à la lueur du jour
Et viennent offrir leur cœur à ses gouttes semées
Pluie de printemps plus belle que l’Automne
Vient rafraîchir les cœurs, vient inonder les cours
Et bientôt donne tout ce qu’attend la Nature
L’Eau si précieuse et pure pour tout recommencer
Pluie de printemps, d’Élodie Santos (2009)
1. De quelle saison parle ce poème ? (2 points)
2. Quel effet la pluie a-t-elle sur la nature selon le texte ? Justifie ta réponse. (3 points)
3. Relève quatre mots appartenant au champ lexical de la nature. (4 points)
4. Quelle image le poème donne-t-il de la nature ? Justifie ta réponse. (3 points)
5. Quels sens sont évoqués dans le poème ? Justifie ta réponse. (2 points)
6.
De combien de strophes se compose ce poème ? Comment appelle-t-on ce type de strophe ? (2 points)
7. Combien de vers compte ce poème ? (2 points)
8. Que peux-tu dire sur les rimes ? (2 points)
Correction
Pluie de printemps
1
Pluie de Printemps tombe du ciel
Parfumée au Soleil qui vient pointer son nez
Les plantes sourient à la lueur du jour
Et viennent offrir leur cœur à ses gouttes semées
5
Pluie de printemps plus belle que l’Automne
Vient rafraîchir les cœurs, vient inonder les cours
Et bientôt donne tout ce qu’attend la Nature
L’Eau si précieuse et pure pour tout recommencer
Pluie de printemps, d’Élodie Santos (2009).
Compréhension du texte
14 points
Le poème parle du printemps : « Pluie de Printemps ».2 points
La pluie rafraîchit la nature et lui permet de se développer : « vient rafraîchir les cœurs » et « donne tout ce qu'attend la Nature ».3 points
On peut relever : « pluie », « plantes », « Soleil », « Eau ».4 points
Le poème donne l'image d'une nature vivante et joyeuse : « les plantes sourient ».3 points
Les sens évoqués sont la vue avec « la lueur du jour » et l'odorat avec « parfumée ».2 points
Versification
6 points
Le poème se compose de deux strophes et ce sont des quatrains.2 points
Le poème compte 8 vers.2 points
Il n'y a pas de rimes dans ce poème.2 points