Sujet Progression
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Activité 1 - J'observe
Corpus d'observation
1.
Le roi, après une longue délibération, condamna le prisonnier.
2.
Pourquoi pleurait-il si fort ?
3.
Travailler régulièrement est indispensable.
4.
Que tu arrives en retard m'étonne.
J'observe
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1. Soulignez les sujets des verbes en gras dans chaque phrase.
Ph. 1 : Le roi — Ph. 2 : il — Ph. 3 : Travailler régulièrement — Ph. 4 : Que tu arrives en retard.
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2. Où se place habituellement le sujet ? Est-ce le cas dans les phrases 1 et 2 ?
Habituellement, le sujet est placé avant le verbe.
Ph. 1 : non — après une longue délibération sépare le sujet du verbe.
Ph. 2 : non — il est placé après le verbe (sujet inversé).
Ph. 1 : non — après une longue délibération sépare le sujet du verbe.
Ph. 2 : non — il est placé après le verbe (sujet inversé).
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3. Dans les phrases 3 et 4, quelle est la nature du sujet ?
Ph. 3 : Travailler est un infinitif.
Ph. 4 : Que tu arrives en retard est une proposition subordonnée (introduite par que).
Ph. 4 : Que tu arrives en retard est une proposition subordonnée (introduite par que).
Je manipule
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4. Encadrez le sujet de la phrase 1 avec "C'est… qui". Puis essayez de le supprimer.
Encadrement : C'est le roi qui condamna le prisonnier. ✓
Suppression : (...) après une longue délibération, condamna le prisonnier. ✗ — le sujet ne peut pas être supprimé.
Suppression : (...) après une longue délibération, condamna le prisonnier. ✗ — le sujet ne peut pas être supprimé.
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5. Peut-on encadrer le sujet de la phrase 4 avec "C'est… qui" ? Que faire à la place ?
Non : C'est que tu arrives en retard qui m'étonne est incorrect.
On peut le remplacer par un pronom : Cela m'étonne. — c'est la manipulation adaptée aux propositions subordonnées sujets.
On peut le remplacer par un pronom : Cela m'étonne. — c'est la manipulation adaptée aux propositions subordonnées sujets.
À retenir :
Le verbe est formé d'un radical et d'une terminaison ; on l'identifie en l'encadrant par ne… pas ou en changeant le temps. Les modes personnels (indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif) se conjuguent ; les modes impersonnels (infinitif, participe) ne se conjuguent pas.
Le verbe est formé d'un radical et d'une terminaison ; on l'identifie en l'encadrant par ne… pas ou en changeant le temps. Les modes personnels (indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif) se conjuguent ; les modes impersonnels (infinitif, participe) ne se conjuguent pas.
Activité 2 - Leçon
G3 – Le sujet
1. À quoi sert le sujet ?
Le sujet est une fonction qui sert à :- désigner qui fait l'action exprimée par le verbe. ex : Le voisin promène son chien.
- désigner qui est dans l'état exprimé par le verbe. ex : Ce problème semble difficile.
- ex : Le chat dort. / Les chats dorment.
2. La place et la forme du sujet
- Le sujet est placé avant le verbe dans le cas général. ex : Léa range la cuisine.
- Il peut être séparé du verbe par d'autres mots. ex : Le directeur, après la réunion, remercie les élèves.
- Il peut être placé après le verbe : c'est un sujet inversé. ex : Pourquoi pleure-t-il si fort ?
- Il peut être composé de plusieurs groupes nominaux, reliés par une conjonction ou par une virgule. Le verbe s'accorde au pluriel. ex : Léa et son frère rangent la cuisine. ex : Le chat, le chien errent dans la cour.
3. La nature du sujet
Le sujet peut être :- un nom ou un groupe nominal. ex : La pluie tombe. / Un gros nuage noir arrive.
- un pronom. ex : Il tombe. / Personne ne répond.
- un infinitif ou un groupe infinitif. ex : Travailler régulièrement est indispensable.
- une proposition subordonnée complétive. ex : Que tu arrives en retard m'étonne.
Manipulations :
Le sujet peut être encadré par c'est… qui ou ce sont… qui.
ex : Le voisin promène son chien → C'est le voisin qui promène son chien.
Le sujet peut être remplacé par un pronom.
ex : Le voisin promène son chien → Il promène son chien.
Le sujet ne peut pas être supprimé sans détruire la phrase.
ex : Le voisin promène son chien. ✗
Activité 3 - Exercices
Grammaire
Faire les exercices