Sujet Progression
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V4 – Les registres de langue
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Compétences
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- Identifier le registre de langue d'un texte ou d'une phrase (familier, courant, soutenu).
- Reconnaître les marques lexicales et syntaxiques propres à chaque registre.
- Réécrire un énoncé en changeant de registre.
Objectif
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- Adapter son langage à la situation de communication en mobilisant les ressources du lexique et de la syntaxe.
Support
Activités
Activité 1 - Leçon
V4 – Les registres de langue
Selon la situation et la personne à qui l'on parle, on n'utilise pas le même langage. On parle de registre de langue (ou niveau de langue). Il en existe trois.
1. Le registre courant
C'est le langage neutre, simple et précis de la vie quotidienne. Il peut être utilisé dans tous les contextes.ex : Cette personne m'ennuie beaucoup !
2. Le registre soutenu
Il s'emploie surtout à l'écrit dans les textes littéraires ou officiels, et parfois à l'oral pour faire preuve de respect. Le vocabulaire est riche et varié.ex : Cet individu m'importune grandement !
3. Le registre familier
Il peut être utilisé à l'oral avec ses proches. La négation et les mots peuvent être incomplets. Le vocabulaire peut être incorrect ou grossier.ex : Ce type, il m'saoule trop, j'le calcule pas !
Marques lexicales et syntaxiques par registre
| Registre | Lexique | Syntaxe |
|---|---|---|
| Courant | Mots usuels, précis | Phrases correctes et complètes |
| Soutenu | Vocabulaire riche, termes recherchés | Phrases longues, subordonnées, inversions |
| Familier | Argot, abréviations, mots inventés | Négation incomplète (j'sais pas), ellipses |
Activité 2 - Exercices
Grammaire
Faire les exercices
Activité 3 - Correction
Vérifiez la correction dans le cahier d’un camarade ou demandez de l’aide à un adulte.