Sujet Progression
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Activité 1 - J'observe
Corpus d’observation
1.
La Belle ouvre le coffre.
2.
Les deux sœurs se moquent de la Bête.
3.
Elle est très gentille.
4.
Connaissez-vous cette histoire ?
5.
Malgré son apparence, la Bête protège la Belle.
J'observe
1. Soulignez les verbes conjugués dans chaque phrase.
Phrase 1 : ouvre
Phrase 2 : se moquent
Phrase 3 : est
Phrase 4 : connaissez
Phrase 5 : protège
Phrase 2 : se moquent
Phrase 3 : est
Phrase 4 : connaissez
Phrase 5 : protège
2. Quel mot ou groupe de mots indique qui fait l’action exprimée par le verbe ou qui est dans l’état exprimé par le verbe ?
Phrase 1 : La Belle
Phrase 2 : Les deux sœurs
Phrase 3 : Elle
Phrase 4 : vous
Phrase 5 : la Bête
Phrase 2 : Les deux sœurs
Phrase 3 : Elle
Phrase 4 : vous
Phrase 5 : la Bête
3. Comment appelle-t-on ce mot ou groupe de mots ?
Ce mot ou groupe de mots s’appelle le sujet.
4. Dans quelle phrase le sujet est-il placé après le verbe ?
C’est la phrase 4 : Connaissez-vous cette histoire ?
Le sujet est inversé.
Le sujet est inversé.
Je manipule
5. Remplacez le sujet de la phrase 1 par un sujet au pluriel. Que remarquez-vous ?
Exemple : Les Belles ouvrent le coffre.
On remarque que le verbe change : il s’accorde avec le sujet.
On remarque que le verbe change : il s’accorde avec le sujet.
À retenir :
Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui indique qui fait l’action exprimée par le verbe ou qui est dans l’état exprimé par le verbe. Le sujet commande l’accord du verbe. Il est généralement placé avant le verbe, mais il peut aussi être placé après le verbe : on parle alors de sujet inversé.
Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui indique qui fait l’action exprimée par le verbe ou qui est dans l’état exprimé par le verbe. Le sujet commande l’accord du verbe. Il est généralement placé avant le verbe, mais il peut aussi être placé après le verbe : on parle alors de sujet inversé.
Activité 2 - Leçon
Grammaire 5 : Le sujet
1. À quoi sert le sujet ?
Le sujet (ou groupe sujet) est une fonction qui sert à :- désigner qui fait l’action exprimée par le verbe.
ex : La Belle ouvre le coffre. - désigner qui est dans l’état exprimé par le verbe.
ex : La Bête est malade.
ex : La jeune fille aime son père. / Les jeunes filles aiment leur père.
2. La place du sujet
-
En général le sujet est placé avant le verbe.
ex : Le marchand traverse la forêt. -
Il peut être placé après le verbe : on parle de sujet inversé.
ex : Connaissez-vous ce conte ? -
Il peut être séparé du verbe par d’autres mots.
ex : La Bête, malgré son apparence, charme la Belle.
3. La nature du sujet
Le sujet peut être :-
un nom ou un groupe nominal.
ex : La Belle veut une rose. / Les deux sœurs se moquent de La Belle. - un pronom. ex : Elle veut une rose.
- un infinitif ou un groupe infinitif. ex : Aimer transforme la Bête. / Regarder la Bête est difficile.
Manipulations :
Le sujet peut être
encadré par
c’est … qui
ou ce sont … qui.
ex : La Belle ouvre le coffre → C’est la Belle qui ouvre le coffre
Le sujet peut aussi être remplacé par un pronom. ex : La Belle ouvre le coffre → Elle ouvre le coffre
Activité 3 - Exercices
Faire les exercices n° 1 à 6 p.314-315 et 8 p.315.
Activité 4 - Correction
Exercice 1 p. 314 — Relevez le sujet de chaque verbe souligné.
a.
b.
c.
d.
Exercice 2 p. 314 — Recopiez et complétez en choisissant le sujet qui convient.
a.
b.
c.
d.
Exercice 3 p. 314 — Complétez avec un sujet correspondant à la nature demandée.
a.
b.
c.
d.
Exercice 4 p. 315 — Créez des sujets inversés en déplaçant en début de phrase le groupe souligné.
a.
b.
c.
Exercice 5 p. 315 — Réécrivez en encadrant le sujet par « C'est… qui ».
a.
b.
c.
d.
Exercice 6 p. 315 — Replacez les sujets et soulignez le verbe.
1. Recopiez le texte suivant en replaçant les sujets au bon endroit :
le coffre – elle – la Belle – la Bête – les robes – tout – la jeune fille
2. Cliquez sur les espaces pour révéler les sujets, et sur les verbes pour les encadrer.
…… remercia la bonne Bête de ses attentions : …… prit la moins riche des robes dans le coffre et dit de serrer les autres pour en faire présent à ses sœurs. Mais à peine eut-…… prononcé ces paroles que …… disparut. Le marchand lui dit que …… avait donné tout cela uniquement pour elle, et aussitôt …… et …… revinrent à la même place.
D'après Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, « La Belle et la Bête », 1757.
Exercice 8 p. 315 — Écriture
Vous visitez un château et vous trouvez un coffre ancien. Racontez en quelques lignes votre découverte. Soulignez les sujets.
Mon petit lexique : serrure, cadenas, stupéfaction, émerveillement
En visitant le vieux château, je découvris dans une sombre pièce un coffre recouvert de poussière. Une énorme serrure et un cadenas rouillé retenaient le couvercle. Ma stupéfaction fut totale lorsque le couvercle s'ouvrit en grinçant : des pièces d'or brillaient dans l'obscurité, remplissant mon cœur d'émerveillement.