Littérature 3e Projet d’apprentissage 7 – La satire Lecture 3 – Le Loup et l’agneau

Sujet Progression

0% Terminé

Lecture 3 – Le loup et l'agneau

Compétences ⌄

Objectifs ⌄

Problématique ⌄

Support

➜ « Le loup et l'agneau », Fables, Jean de La Fontaine, 1668

➜ Fiche élève

Cadrage ⌄

Rappels

Analyser le verbe

Choisissez un niveau, puis tirez une phrase.

Correction

Activité 1 - Lire le texte

Avant la lecture

En lisant cette fable, demandez-vous pourquoi La Fontaine a choisi de mettre en scène des animaux plutôt que des hommes.

Écoutez la lecture audio du texte dans votre manuel numérique.

Le loup et l'agneau

Jean de La Fontaine (1621-1695) est le plus célèbre fabuliste français. Dans ses Fables (1668), il met en scène des animaux pour critiquer les vices des hommes et de la société. Chaque fable est composée d'une morale et d'un apologue (récit illustratif).

La raison du plus fort est toujours la meilleure :
Nous l'allons montrer tout à l'heure.

Un Agneau se désaltérait¹
Dans le courant d'une onde pure².
Un Loup survient à jeun³ qui cherchait aventure⁴,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi⁵ de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié⁶ de ta témérité.⁷
— Sire, répond l'Agneau, que votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant⁸
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle,
Et que par conséquent, en aucune façon,
Je ne puis troubler sa boisson.
— Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis⁹ l'an passé.
— Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?
Reprit l'Agneau, je tette encor ma mère¹⁰.
— Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.
— Je n'en ai point.
— C'est donc quelqu'un des tiens :
Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos bergers, et vos chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge.
Là-dessus, au fond des forêts
Le Loup l'emporte, et puis le mange,
Sans autre forme de procès.¹¹

La Fontaine, Fables, Livre I, fable 10, 1668.

1. se désaltérait : buvait pour étancher sa soif.
2. une onde pure : une eau claire.
3. survient à jeun : arrive sans avoir mangé.
4. cherchait aventure : cherchait quelque chose à faire, rôdait.
5. hardi : audacieux, insolent.
6. châtié : puni.
7. ta témérité : ton impudence, ton audace déplacée.
8. je me vas désaltérant : je suis en train de boire (forme ancienne).
9. tu médis : tu dis du mal.
10. je tette encor ma mère : je suis encore un bébé, je bois encore le lait de ma mère.
11. sans autre forme de procès : sans jugement, sans explication.

Lisez le texte dans votre manuel numérique.

Activité 2 - Comprendre

› 1. Où se passe la scène, et que fait chacun des personnages au début du texte ?

La scène se passe au bord d'un ruisseau. Un Agneau est en train de boire. Un Loup arrive, affamé, et cherche un prétexte pour l'attaquer.

› 2. Pourquoi La Fontaine a-t-il fait le choix de mettre en scène deux animaux plutôt que deux hommes ?

En utilisant des animaux, La Fontaine peut critiquer les hommes et la société sans désigner personne directement. Le Loup et l'Agneau représentent les puissants et les faibles dans toutes les sociétés. Ce détour par l'animal permet de dire des vérités difficiles sans risquer la censure.

› 3. Que se passe-t-il à la fin de la fable, malgré les arguments de l'Agneau ?

Le Loup emporte l'Agneau dans la forêt et le mange.

Activité 3 - Repérer et interpréter

1. Relevez la morale qui ouvre la fable. Qu'annonce-t-elle au lecteur avant même que le récit commence ?

Lisez les deux premiers vers. Qui a toujours raison selon La Fontaine ? Qu'est-ce que cela laisse prévoir pour l'Agneau ?

La morale est : « La raison du plus fort est toujours la meilleure. » Elle annonce d'emblée que le plus fort gagnera toujours, peu importe les arguments. Le lecteur sait donc dès le début que l'Agneau n'a aucune chance, même s'il a raison.

2. Relevez les trois accusations que le Loup adresse à l'Agneau. Que remarquez-vous sur leur logique ?

Cherchez les trois moments où le Loup accuse l'Agneau de quelque chose. L'Agneau répond-il à chaque fois ? Le Loup change-t-il d'accusation quand il n'a plus d'argument ?

Les trois accusations du Loup :

Il accuse l'Agneau de troubler son eau.
Il l'accuse de lui avoir dit du mal l'an passé.
Il accuse le frère de l'Agneau de lui avoir dit du mal.

Ces trois accusations sont fausses :

L'Agneau boit en aval : il ne peut pas troubler l'eau du Loup.
Il n'était pas encore né l'année passée.
Il n'a pas de frère.

Chaque fois que l'Agneau réfute l'accusation, le Loup en invente une nouvelle. Sa logique est absurde : il a décidé de manger l'Agneau depuis le début et cherche seulement un prétexte.

3. À la fin de la fable, le Loup emporte l'Agneau « sans autre forme de procès ». Expliquez ce que cette expression nous apprend sur le rapport de force entre les deux personnages.

« Sans autre forme de procès » signifie sans jugement, sans explication. L'Agneau avait-il tort ou raison ? Est-ce que cela a changé quelque chose ? Qu'est-ce que La Fontaine veut nous faire comprendre sur le pouvoir ?

L'expression « sans autre forme de procès » montre que le Loup n'avait jamais eu besoin de convaincre : il avait le pouvoir dès le début. Malgré tous ses arguments justes et ses réponses logiques, l'Agneau est mangé. La Fontaine dénonce ainsi une injustice : face au plus fort, avoir raison ne sert à rien.

Activité 4 - Faire le bilan

› 4. En quoi cette fable est-elle une satire ?

Cette fable est une satire parce qu'elle dénonce l'injustice du plus fort, exagère la mauvaise foi du Loup à travers ses accusations absurdes, ridiculise le Loup en montrant que ses arguments ne tiennent pas, et interpelle le lecteur dès la première ligne avec la morale. La Fontaine utilise des animaux pour dire une vérité difficile sur la société : face au plus fort, avoir raison ne sert à rien.

Bilan :
Dans Le loup et l'agneau, La Fontaine met en scène deux animaux pour dénoncer l'injustice du plus fort. Le Loup exagère sa mauvaise foi en inventant des accusations absurdes. Malgré ses arguments justes, l'Agneau est mangé : face au plus fort, avoir raison ne sert à rien.

Activité 5 - Ecriture

Écriture

› Écrivez une situation dans laquelle « la raison du plus fort est toujours la meilleure ». Elle peut être réelle ou inventée. Vous utiliserez au moins deux phrases.

Éléments de réussite :
— La situation met en scène un personnage plus fort (ou plus puissant, plus âgé, plus riche…) et un personnage plus faible.
— Le plus fort impose sa décision sans que les arguments du plus faible soient pris en compte.
— Le texte est rédigé en phrases complètes.

Exemples de situations acceptables : un adulte qui décide sans écouter un enfant / un chef qui écarte un employé sans raison valable / un pays puissant qui s'impose à un pays plus petit / une situation scolaire (un élève accusé sans preuve).

Activité 6 - Fil rouge : Les caractéristiques de la satire

La satire, l'art de dénoncer

Fil rouge — Les caractéristiques de la satire

	DénoncerQu'est-ce qui est critiqué ?	ExagérerComment l'auteur force le trait ?	RidiculiserQui ou quoi est rendu ridicule ?	InterpellerLe lecteur est-il concerné ? Comment ?
Daumier Gargantua Caricature · XIX^e	La monarchie de Juillet et le roi Louis-Philippe, accusé de dévorer l'argent du peuple pour s'enrichir.	Le roi est représenté avec un ventre énorme, avalant des sacs d'or pendant que le peuple crève de faim.	Louis-Philippe est transformé en monstre grotesque — sa dignité royale est détruite par la caricature.	L'image s'adresse directement au spectateur qui reconnaît le roi et comprend le message sans texte.
Fary #Hashtag Sketch · Contemporain	La société de consommation (iPhone) et les réseaux sociaux (les likes).	Il exagère ce qu'on serait en droit d'exiger pour 800 € : « tu dois l'opérer à cœur ouvert devant mes yeux ».	Les acheteurs d'iPhone qui regardent de haut ceux qui n'ont pas le dernier modèle.	Il interpelle directement le public : « tu sais », « tu t'rappelles des vraies photos ? »
La Bruyère Arrias Portrait · XVII^e	Le besoin d'impressionner les autres : Arrias ment plutôt qu'admettre son ignorance.	Il accumule les sujets (mœurs, femmes, lois, coutumes, historiettes) et exagère sa certitude : « que j'ai fort interrogé », « qui ne m'a caché aucune circonstance ».	Arrias est ridiculisé par la chute finale : il prétend connaître Sethon « familièrement », mais Sethon est assis à la même table et Arrias ne l'a pas reconnu.	Absent — La Bruyère ne s'adresse pas au lecteur explicitement. Le portrait est si reconnaissable que chacun peut y voir quelqu'un qu'il connaît, mais ce n'est pas une interpellation directe.
La Fontaine Le loup et l'agneau Fable · XVII^e	L'injustice du plus fort : ceux qui ont le pouvoir n'ont pas besoin d'avoir raison pour imposer leur volonté.	Le Loup invente trois accusations impossibles, toutes réfutées par l'Agneau — et mange l'Agneau quand même.	Absent — le Loup gagne. Il n'est pas mis en situation ridicule : La Fontaine montre une vérité cynique, pas du ridicule.	Absent — la morale constate une injustice sans s'adresser directement au lecteur.
Voltaire Le vrai prix du sucre Conte philosophique · XVIII^e

Cliquez dans une cellule pour y écrire · Cliquez sur Imprimer pour exporter

Retour

Classe de français