Lecture 2 – Arrias
- Lire — Élaborer une interprétation de textes littéraires.
- Comprendre et s'exprimer à l'oral — Participer de façon constructive à des échanges oraux.
- Comprendre comment l'accumulation et la chute finale construisent l'effet satirique du portrait.
Comment La Bruyère transforme-t-il le portrait d'Arrias en une satire qui dénonce un travers de la société ?
Activités
- Entrée du programme : Vivre en société, participer à la société — Dénoncer les travers de la société
- Œuvre : Groupement de textes — La satire, l'art de dénoncer (Fary, La Bruyère, La Fontaine, Voltaire)
- Problématique du projet d'apprentissage : Comment la satire transforme-t-elle la dénonciation en art ?
- Compétence majeure : Lire — Lire et interpréter des textes à visée satirique : identifier les procédés (ironie, exagération, caricature) et comprendre leur portée critique.
- Compétences mineures :
- Oral — Participer à un échange de manière constructive ; formuler et justifier un point de vue sur un texte.
- Écriture — Écrire un texte d'imitation en mobilisant les procédés étudiés.
- Évaluation : Lecture et étude d'un texte satirique inédit — compréhension et identification des procédés (fin de séquence).
- Projet de production associé : Écrire un texte satirique bref dénonçant un travers de la société contemporaine.
Rappels
Activité 1 - Lire le texte
Écoutez la lecture audio du texte dans votre manuel numérique.
Arrias
Arrias a tout lu, a tout vu, il veut le persuader ainsi ; c'est un homme universel1, et il se donne pour tel2 : il aime mieux mentir que de se taire ou de paraître ignorer quelque chose. On parle à la table d'un grand d'une cour du Nord3 : il prend la parole, et l'ôte à ceux qui allaient dire ce qu'ils en savent ; il s'oriente dans cette région lointaine comme s'il en était originaire ; il discourt des mœurs4 de cette cour, des femmes du pays, de ses lois et de ses coutumes ; il récite des historiettes5 qui y sont arrivées ; il les trouve plaisantes, et il en rit le premier jusqu'à éclater.
Quelqu'un se hasarde6 de le contredire, et lui prouve nettement qu'il dit des choses qui ne sont pas vraies. Arrias ne se trouble point, prend feu7 au contraire contre l'interrupteur : « Je n'avance, lui dit-il, je ne raconte rien que je ne sache d'original8 : je l'ai appris de Sethon, ambassadeur de France dans cette cour, revenu à Paris depuis quelques jours, que je connais familièrement9, que j'ai fort interrogé, et qui ne m'a caché aucune circonstance. »
Il reprenait le fil de sa narration avec plus de confiance qu'il ne l'avait commencée, lorsque l'un des conviés10 lui dit : « C'est Sethon à qui vous parlez, lui-même, et qui arrive fraîchement11 de son ambassade. »
2. il se donne pour tel : il prétend l'être, il veut faire croire qu'il l'est.
3. une cour du Nord : la cour d'un roi d'Europe du Nord (pays scandinaves).
4. les mœurs : les habitudes de vie, les comportements d'une société.
5. des historiettes : de petites anecdotes, de petites histoires.
6. se hasarde : ose, prend le risque.
7. prend feu : s'énerve, s'emporte.
8. d'original : de source directe, de première main.
9. familièrement : de façon proche, en ami.
10. les conviés : les invités à table.
11. fraîchement : récemment, depuis peu.
Lisez le texte dans votre manuel numérique.
Activité 2 - Comprendre
Activité 3 - Repérer et interpréter
- Il « prend la parole » et « l'ôte à ceux qui allaient dire ce qu'ils en savent » — il confisque la parole aux autres.
- Il enchaîne les sujets sans s'arrêter — les mœurs, les femmes, les lois, les coutumes, les historiettes — : cette accumulation montre qu'il monopolise la parole et ne laisse personne d'autre s'exprimer.
- Il « rit le premier jusqu'à éclater » de ses propres histoires — il est le premier à se trouver drôle.
Activité 4 - Faire le bilan
Dans Les Caractères, La Bruyère fait le portrait d'Arrias, un homme vaniteux qui préfère mentir plutôt qu'admettre son ignorance. Par l'accumulation, l'exagération et la chute finale, il le ridiculise devant tous les invités. Ce portrait est une satire : par la construction du portrait et le choix de la chute finale, La Bruyère transforme la dénonciation en art — il fait rire pour mieux dénoncer le besoin d'impressionner les autres.
Activité 5 - Lecture à voix haute
• Ton assuré : Arrias ne doute pas — la voix doit être ferme, sans hésitation.
• Débit rapide : il enchaîne les preuves sans reprendre son souffle — accélérer progressivement.
• Insistance sur les garanties : appuyer sur « je ne raconte rien que je ne sache d'original », « que j'ai fort interrogé » — ce sont les mots qu'Arrias veut faire entendre.
Activité 6 - Fil rouge : Les caractéristiques de la satire
| DénoncerQu'est-ce qui est critiqué ? | ExagérerComment l'auteur force le trait ? | RidiculiserQui ou quoi est rendu ridicule ? | InterpellerLe lecteur est-il concerné ? Comment ? | |
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Daumier
Gargantua
Caricature · XIXe
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Fary
#Hashtag
Sketch · Contemporain
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La Bruyère
Arrias
Portrait · XVIIe
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La Fontaine
Le loup et l'agneau
Fable · XVIIe
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Voltaire
Le vrai prix du sucre
Conte philosophique · XVIIIe
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