Sujet Progression
0% Terminé
Repères – La poésie
p. 30-31
Compétences
⌄
Objectifs
⌄
Problématique
⌄
Activités
Cadrage
⌄
Activité 1 - Lecture p.14-15
Activité 2 - Comprendre
›
À quoi sert un poème ? Qu'est-ce que le poète cherche à faire ?
Le poète maîtrise l'art de combiner les mots, les sons et les rythmes pour évoquer des images, des sensations et des émotions.
›
À l'Antiquité, comment les poètes partageaient-ils leurs poèmes ? Avec quels instruments ?
Dans l'Antiquité, la poésie était avant tout orale : les poètes ou aèdes récitaient leurs vers en s'accompagnant d'instruments de musique comme la flûte, la cithare ou la lyre.
›
La poésie a-t-elle toujours eu la même forme au fil du temps ?
Non. Au Moyen Âge, les poètes composaient des ballades et des rondeaux. À la Renaissance, ils ont adopté le sonnet (Ronsard, Du Bellay). Au XIXe siècle, Baudelaire et Rimbaud cherchent à exprimer leurs révoltes. Aujourd'hui, certains poètes écrivent sans rimes ni rythme fixe : la poésie prend des formes plus libres.
›
Repérez sur la frise chronologique les poètes que vous allez lire dans ce projet. À quelle époque ont-ils écrit ?
Maurice Carême (La Flûte au verger, 1960), Andrée Chédid (Fêtes et lubies, 1973) et Claude Roy (Enfantasques, 1979) figurent sur la frise. Ce sont tous des poètes des XXe et XXIe siècles.
Activité 3 - Faire le bilan
Bilan :
La poésie est un art qui joue avec les
,
les
et les
pour créer des
et exprimer des .
Chaque ligne d'un poème s'appelle un . Un groupe de vers forme une .
À l', la poésie était avant tout : les poètes récitaient leurs vers en s'accompagnant d'instruments de musique. Au fil des siècles, la poésie a évolué jusqu'aux vers d'aujourd'hui, qui s'affranchissent des rimes et du rythme fixe.
Chaque ligne d'un poème s'appelle un . Un groupe de vers forme une .
À l', la poésie était avant tout : les poètes récitaient leurs vers en s'accompagnant d'instruments de musique. Au fil des siècles, la poésie a évolué jusqu'aux vers d'aujourd'hui, qui s'affranchissent des rimes et du rythme fixe.
Mots à utiliser
orale
vers
images
libres
sons
strophe
Antiquité
mots
émotions
rythmes
Activité 4 - Observer l'illustration p.31
Lawrence Alma-Tadema, Sappho et Alcée, 1881, huile sur bois (122 × 66 cm), Walters Art Museum, Baltimore (États-Unis).
›
Où se déroule cette scène ? Décrivez ce que vous voyez.
La scène se déroule dans l'Antiquité, sur une terrasse de pierre au bord de la mer en Grèce. On voit plusieurs personnages réunis, dont certains semblent écouter et d'autres jouer de la musique.
›
Un des personnages tient un instrument de musique. Quel est cet instrument ? Pourquoi n'est-ce pas surprenant dans un tableau sur la poésie antique ?
Le personnage tient une lyre. Ce n'est pas surprenant car, dans l'Antiquité, la poésie était avant tout orale : les poètes ou aèdes récitaient leurs vers en s'accompagnant d'instruments de musique.
›
Ce tableau représente deux poètes de l'Antiquité, Sappho et Alcée. D'après ce que vous voyez, lequel récite ? Lequel écoute ?
Alcée semble réciter ou chanter en jouant de la lyre. Sappho l'écoute attentivement, assise et tournée vers lui. La scène montre que la poésie antique se vivait comme un échange oral, pas comme une lecture solitaire.