Sujet Progression
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Activité 1 - J'observe
Corpus d’observation
1.
Le chien court dans le jardin.
2.
La soupe semble froide.
3.
Paul veut partir ce soir.
J’observe
›1. Soulignez les verbes dans les trois phrases.
Ph. 1 : court — Ph. 2 : semble — Ph. 3 : veut, partir.
›2. Dans la phrase 1, le verbe indique ce que fait le sujet. Dans la phrase 2, qu'indique le verbe ?
Semble indique comment est le sujet (il est froid) → c’est un verbe d’état.
›3. Dans la phrase 3, quel verbe est conjugué avec un sujet ? Lequel ne l’est pas ?
« veut » est conjugué avec « Paul » → mode personnel (indicatif). « partir » n’a pas de sujet → mode impersonnel (infinitif).
Je manipule
›4. Dans la phrase 1, encadrez « court » par « ne… pas ». Cela fonctionne-t-il ?
« Le chien ne court pas dans le jardin. » ✓ — L’encadrement fonctionne : c’est bien un verbe conjugué.
›5. Dans la phrase 3, remplacez « Paul » par « Nous ». Quelle partie du verbe change ?
« Nous voulons partir ce soir. » — La terminaison change (-ons), mais « partir » reste identique : c’est le radical qui ne change pas.
À retenir :
① Le verbe exprime une action ou un état. Il est formé d'un radical et d'une terminaison.
② Les modes personnels se conjuguent. Les modes impersonnels ne se conjuguent pas.
③ Pour repérer un verbe conjugué, on l'encadre par ne… pas. Attention : parfois ça ne fonctionne pas.
① Le verbe exprime une action ou un état. Il est formé d'un radical et d'une terminaison.
② Les modes personnels se conjuguent. Les modes impersonnels ne se conjuguent pas.
③ Pour repérer un verbe conjugué, on l'encadre par ne… pas. Attention : parfois ça ne fonctionne pas.
Activité 2 - Leçon
G2 – Le verbe
1. Verbe d'action et verbe d'état
Le verbe indique généralement ce que fait le sujet. On parle de verbe d'action : ex : Don Quichotte enfourcha sa monture.Certains verbes indiquent comment est le sujet. Ce sont les verbes d'état :
être, paraître, sembler, devenir, rester, demeurer, avoir l'air, passer pour
ex : Il n'était pas encore chevalier.
2. Le verbe se conjugue
Le verbe est un mot variable. Il varie selon :- la personne et le nombre du sujet :
ex : je parle / nous parlons - le temps (moment de l'action) :
ex : je parle / je parlais / j'ai parlé - le mode (manière de présenter l'action) :
ex : il part / qu'il parte / pars !
— les modes personnels (indicatif, impératif, subjonctif) : se conjuguent.
ex : Il résolut de se faire armer. (indicatif)
— les modes impersonnels (infinitif, participe présent, participe passé) : ne se conjuguent pas.
ex : Il résolut de se faire armer. (infinitif) — Ayant achevé ses préparatifs, il sortit. (participe présent)
3. La formation du verbe
Le verbe comprend un radical et une terminaison.La terminaison porte les marques de conjugaison. Le radical, en général, ne change pas :
ex : je passe, nous passons, ils passaient, passer
Les auxiliaires être et avoir servent à former les temps composés :
ex : il a saisi sa lance / il avait fait perdre la tête
4. L'infinitif et les groupes de verbes
Un verbe non conjugué est à l'infinitif. Il existe 3 groupes :- 1er groupe : infinitif en -er (sauf aller) :
aimer, rester, jouer… - 2e groupe : infinitif en -ir, participe présent en -issant :
rougir → nous rougissons, rougissant - 3e groupe : tous les autres verbes :
dire, prendre, faire, vouloir, partir, aller…
★ Manipulations — identifier le verbe conjugué :
— Encadrer par ne… pas :
ex : Il quitte son village. → Il ne quitte pas son village. ✓
— Changer le temps : le verbe conjugué change, l'infinitif reste identique.
ex : Il quitte → Il quittera / Il quittait ✓
— Remplacer par une autre forme verbale conjuguée.
ex : Il quitte son village → Il abandonne son village ✓
Activité 3 - Exercices
Grammaire
Faire les exercices n° 1, 2, 4, 5 et 7 p. 301.
Activité 4 - Correction
Exercice 1 p.301 — Quels mots soulignés sont des verbes ?
a.
Don Quichotte part seul en quête d'aventures.
b.
Souvent il transforme la réalité : les auberges deviennent des châteaux.
c.
Il prend des troupeaux de moutons pour des armées.
d.
Les romans qu'il a lus lui ont tourné la tête.
e.
Voulant le guérir de sa folie, ses amis décidèrent de brûler sa bibliothèque.
Exercice 2 p.301 — Le mot souligné est-il un verbe ?
a. Le mot en gras est-il un verbe ?
Le chevalier demeure loin de son château.
Il retourne parfois dans cette noble demeure.
b. Le mot en gras est-il un verbe ?
Le combat est rude et incertain.
Don Quichotte combat souvent de manière ridicule.
c. Le mot en gras est-il un verbe ?
Il rêve à ses futurs exploits.
Ses rêves démesurés se heurtent à la réalité.
d. Le mot en gras est-il un verbe ?
Son esprit ne semble pas en bonne forme.
Cet esprit fou forme des projets extravagants.
Exercice 4 p.301 — Classer les verbes selon leur groupe
1er groupe
infinitif en -er
infinitif en -er
2e groupe
-ir / -issant
-ir / -issant
3e groupe
tous les autres
tous les autres
avertir
aller
décider
venir
illustrer
défendre
envahir
lire
guérir
envoyer
rétablir
apparaître
protéger
savoir
Exercice 5 p.301 — Identifier les temps composés
tu avais
il avait lu
nous fûmes
il eut choisi
nous avions éprouvé
nous aurions
j'apprendrai
j'aurais pu
je pourrais
on a mis
il mit
tu vécus
vous aviez vécu
Infinitifs des temps composés :
Exercice 7 p.301 — Compléter avec le verbe d'état
a.
(être / imparfait)
Dulcinée ………… en réalité une paysanne robuste.
Dulcinée ………… en réalité une paysanne robuste.
b.
(devenir / présent)
Mais dans l'esprit de Don Quichotte, elle ………… une noble dame.
Mais dans l'esprit de Don Quichotte, elle ………… une noble dame.
c.
(rester / futur)
Ce personnage ………… célèbre dans les siècles à venir.
Ce personnage ………… célèbre dans les siècles à venir.
d.
(sembler / passé composé)
Cette œuvre ………… originale et passionnante.
Cette œuvre ………… originale et passionnante.