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Évaluation de langue — Période 5 — n°10
V4
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__ / 20
V4 : Les niveaux de langue
I. Identifier et réécrire (V4) — 12 pts
Exercice 1 — Indiquez le niveau de langue : familier (F), courant (C) ou soutenu (S). (4 pts)
| a. | Il a eu la trouille de sa vie. | |
| b. | Il a éprouvé une vive frayeur. | |
| c. | « Hors de ma vue, misérable ! » | |
| d. | T'as vu comme il flippe ? |
Exercice 2 — Réécris en niveau courant. (4 pts — 2 pts par phrase)
a.Ce film est carrément nul. →
b.Il convient de se rendre à ladite réunion sans délai. →
Exercice 3 — Réécris en registre soutenu. (4 pts — 2 pts par phrase)
a.Il a rien compris. →
b.Elle a pas voulu y aller. →
II. Effets stylistiques du changement de registre — 8 pts
Exercice 4 — Pour chaque phrase, indiquez le registre (F / C / S) et justifiez en relevant un mot ou une expression. (4 pts — 1 pt par ligne)
| a. | Ce type est un boulet. | registre : | justification : |
| b. | Veuillez agréer mes sincères salutations. | registre : | justification : |
| c. | Il est parti ce matin. | registre : | justification : |
| d. | Il a décliné cette offre avec courtoisie. | registre : | justification : |
Exercice 5 — Dans ce texte, repérez deux changements de registre et expliquez leur effet stylistique. (4 pts)
Le général prononça un discours solennel sur les valeurs de la nation. Il avait la dalle, ce jour-là. Fort bien, dit-il, que chacun garde son calme et son honneur. Mais sincèrement, il en avait marre.
1.Changement repéré :
Effet :
2.Changement repéré :
Effet :
I. Identifier et réécrire (V4)
12 points
a. Il a eu la trouille de sa vie. → Familier (F) — trouille = argot
b. Il a éprouvé une vive frayeur. → Soutenu (S) — vocabulaire littéraire
c. « Hors de ma vue, misérable ! » → Soutenu (S) — tournure archaïque et théâtrale
d. T'as vu comme il flippe ? → Familier (F) — t'as, flippe = registre oral argotique
b. Il a éprouvé une vive frayeur. → Soutenu (S) — vocabulaire littéraire
c. « Hors de ma vue, misérable ! » → Soutenu (S) — tournure archaïque et théâtrale
d. T'as vu comme il flippe ? → Familier (F) — t'as, flippe = registre oral argotique
a. Ce film est carrément nul. → Ce film est vraiment mauvais. (ou : Ce film est médiocre.)
b. Il convient de se rendre à ladite réunion sans délai. → Il faut aller à cette réunion sans tarder.
b. Il convient de se rendre à ladite réunion sans délai. → Il faut aller à cette réunion sans tarder.
a. Il a rien compris. → Il n'a rien compris. (ajout de ne)
b. Elle a pas voulu y aller. → Elle n'a pas voulu y aller. (ou : Elle a refusé de s'y rendre.)
b. Elle a pas voulu y aller. → Elle n'a pas voulu y aller. (ou : Elle a refusé de s'y rendre.)
II. Effets stylistiques du changement de registre
8 points
a. Ce type est un boulet. → Familier (F) — type (argot pour « individu »), boulet (argot)
b. Veuillez agréer mes sincères salutations. → Soutenu (S) — Veuillez agréer, sincères salutations (formule épistolaire soutenue)
c. Il est parti ce matin. → Courant (C) — vocabulaire neutre, aucun mot argotique ni recherché
d. Il a décliné cette offre avec courtoisie. → Soutenu (S) — décliné, courtoisie (vocabulaire soutenu)
b. Veuillez agréer mes sincères salutations. → Soutenu (S) — Veuillez agréer, sincères salutations (formule épistolaire soutenue)
c. Il est parti ce matin. → Courant (C) — vocabulaire neutre, aucun mot argotique ni recherché
d. Il a décliné cette offre avec courtoisie. → Soutenu (S) — décliné, courtoisie (vocabulaire soutenu)
1. Passage soutenu → familier : il avait la dalle
→ Effet : décalage comique et satirique — révèle l'état réel du personnage sous le masque officiel
2. Passage soutenu → familier : il en avait marre
→ Effet : ironie critique — l'auteur dénonce l'hypocrisie, contraste entre discours sur l'honneur et réalité
→ Effet : décalage comique et satirique — révèle l'état réel du personnage sous le masque officiel
2. Passage soutenu → familier : il en avait marre
→ Effet : ironie critique — l'auteur dénonce l'hypocrisie, contraste entre discours sur l'honneur et réalité