Sujet Progression
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Activité 1 - J'observe
Corpus d’observation
1.
Paul marche dans la forêt.
2.
Il avance lentement.
3.
Il voit un renard mais il ne court pas.
4.
Il reste ici parce qu’il a peur.
5.
Oh ! le renard disparaît vite.
J'observe
1. Soulignez les mots invariables dans ces phrases.
dans, lentement, mais, ici, parce que, Oh, vite
2. Pouvez-vous préciser la nature de ces mots ?
dans : préposition
lentement, ici, vite : adverbes
mais, parce que : conjonctions
Oh : interjection
lentement, ici, vite : adverbes
mais, parce que : conjonctions
Oh : interjection
Je manipule
3. Supprimez “lentement”. Que perd-on ?
On perd une précision sur la manière.
4. Remplacez “mais” par “et”. Le sens change-t-il ?
Oui, le sens change : “mais” marque une opposition, “et” ajoute une idée.
À retenir :
Les mots invariables ne changent jamais de forme. On peut les identifier car ils ne s’accordent pas. Il existe plusieurs natures de mots invariables : les prépositions, les adverbes, les conjonctions et les interjections. Ces mots servent à relier, préciser ou exprimer une idée ou une émotion.
Les mots invariables ne changent jamais de forme. On peut les identifier car ils ne s’accordent pas. Il existe plusieurs natures de mots invariables : les prépositions, les adverbes, les conjonctions et les interjections. Ces mots servent à relier, préciser ou exprimer une idée ou une émotion.
Activité 2 - Leçon
Grammaire 18 : Les mots invariables
1. Les prépositions
Une préposition est un mot invariable qui relie un mot à son complément.Les principales prépositions sont : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, chez, avant...
2. Les adverbes
L’adverbe est un mot invariable qui exprime à lui seul :- la manière. ex : rapidement, lentement, calmement, bien, mal, vite, mieux...
- le temps. ex : hier, aujourd’hui, ensuite, toujours, jamais, d’abord, avant...
- le lieu. ex : ici, là-bas, loin, devant, derrière...
- le degré. ex : très, beaucoup, peu, assez, si, tellement, plus, moins...
- la négation. ex : ne... pas, ne... jamais, ne... guère...
3. Les conjonctions de coordination
Une conjonction de coordination est un mot qui sert à relier deux groupes de même nature.La liste des conjonctions de coordination est : mais, ou, et, or, ni, car.
4. Les conjonctions de subordination
Les conjonctions de subordination permettent de relier deux propositions.ex : J’aime aller sur la plage lorsqu’il pleut.
Les principales conjonctions de subordination sont : quand, comme, si, que, puisque, parce que, lorsque, afin que, si bien que, etc.
5. Les interjections et les onomatopées
Une interjection est un mot invariable qui sert à exprimer un sentiment ou une réaction. ex : ah ! oh ! hélas ! bravo ! zut !Une onomatopée est un mot qui imite un bruit. ex : boum, toc toc, miaou
Activité 3 - Exercices
Faire les exercices n° 1, 2, 6 et 7 p. 308-309
Activité 4 - Correction
Exercice 1 p. 308 — Recopier uniquement les adverbes
Aide : ils ne peuvent pas être mis au pluriel.
Exercice 2 p. 308 — Remplacer par un adverbe
a.
Le loup se jette
sur la grand-mère et la dévore
.
b.
Les chasseurs entendent la grand-mère qui ronfle
.
c.
,
le loup meurt
,
le ventre rempli de pierres.
Exercice 6 p. 309 — Compléter avec une conjonction
a.
Le loup se déguise
il ne veut pas être reconnu.
b.
La fillette désire
sa grand-mère reste en bonne santé.
c.
Chacun appréciait la fillette
elle était adorable.
d.
Elle promet de rester sur le chemin
elle désobéit.
Exercice 7 p. 309 — Identifier la nature des mots invariables
Le loup tira le loquet, poussa la porte
et
entra
pour
s'avancer
directement,
sans
dire un mot,
devant
le lit de la grand-mère,
qu'il avala.
Il mit
ensuite
sa chemise, s'enfouit la tête
sous
son bonnet de dentelle
pour
se coucher
dans
son lit,
puis
il tira les rideaux de l'alcôve.
D'après J. et W. Grimm, « Le Petit Chaperon rouge », 1812, traduction d'Armel Guerne © Flammarion, 1967.