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Lecture 4 – « Les mouettes », Andrée Chédid
p. 207
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Rappels
Analyser les natures
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Correction
Activité 1 - Lire le texte
Avant la lecture
Dans le poème précédent, le poète nous offrait un monde imaginaire. Demandez-vous ce que la poétesse vous offre ici.
Les mouettes
1
Je te donne trois mouettes
La pulpe1 d’un fruit
Le goût des jardins sur les choses
5
La verte étoile d’un étang2
Le rire bleu de la barque
La froide racine du roseau
Je te donne trois mouettes
La pulpe d’un fruit
10
De l’aube entre les doigts
De l’ombre entre les tempes3
Je te donne trois mouettes
Et le goût de l’oubli.
1. pulpe : partie tendre et charnue d’un fruit.
2. étang : voir l’histoire d’un mot.
3. tempes : les deux côtés de la tête, entre l’oreille, l’œil et le front.
2. étang : voir l’histoire d’un mot.
3. tempes : les deux côtés de la tête, entre l’oreille, l’œil et le front.
© Flammarion, 1973.
Activité 2 - Comprendre
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À qui parle la poétesse ?
La poétesse parle au lecteur, car elle dit « je te donne ».
›
Selon vous, ce poème est-il facile à comprendre ? Pourquoi ?
Non, ce poème est difficile à comprendre, car il y a des images poétiques difficiles à imaginer.
›
Que pensez-vous de ce poème ? Le trouvez-vous beau ?
On peut trouver ce poème beau, car les images sont originales et poétiques, même si elles sont difficiles à comprendre.
Activité 3 - Repérer et interpréter
Relisez la liste de ce que la poétesse donne. Certaines choses peuvent exister dans la nature ; d'autres semblent impossibles dans la réalité — lesquelles ?
Les choses réelles sont par exemple « les mouettes », « un fruit », « un étang », « un roseau ». Les choses imaginaires sont « le rire bleu de la barque », « la verte étoile d'un étang », « l'aube entre les doigts ».
Ces images ne décrivent pas le monde tel qu'il est vraiment. Quel effet produisent-elles sur vous en lisant le poème ? Qu'est-ce que la poétesse cherche à provoquer ?
La poétesse utilise des images qui n'existent pas dans la réalité pour faire rêver le lecteur et lui faire ressentir la beauté et l'émotion qu'on peut trouver dans la nature, plutôt que de décrire le monde de façon réelle.
Une barque peut-elle vraiment rire ? Qu'est-ce que cela évoque autour d'une barque sur l'eau ? Quel nom donner à une image qui attribue à une chose une qualité qu'elle ne peut pas avoir ?
« Le rire bleu » peut représenter les reflets de l'eau, les vagues qui brillent ou la joie du paysage autour de la barque. Cette image est une image poétique, car on donne un rire et une couleur à quelque chose qui ne peut pas vraiment rire.
Activité 4 - Faire le bilan
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4. Comment les images de ce poème nous font-elles ressentir quelque chose ?
Les images poétiques sont impossibles dans la réalité, mais elles font rêver le lecteur et lui font ressentir la beauté de la nature et des émotions.
Bilan :
Dans ce poème, la poétesse parle au lecteur et lui « donne » des images poétiques. Le poème est difficile à comprendre, car certaines images sont impossibles dans la réalité. Ces images servent à faire rêver et à faire ressentir la beauté des mots et de la nature.
Dans ce poème, la poétesse parle au lecteur et lui « donne » des images poétiques. Le poème est difficile à comprendre, car certaines images sont impossibles dans la réalité. Ces images servent à faire rêver et à faire ressentir la beauté des mots et de la nature.
Activité 5 - Mettre en relation un texte et un film d'animation
Mettre en relation le poème et le film
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Cette animation est-elle fidèle au poème ? Justifiez.
Oui, l'animation est fidèle au poème car elle montre la mer et les mouettes comme dans le texte. Par exemple, on voit la petite fille voler avec les mouettes. (On peut aussi dire qu'elle n'est pas totalement fidèle, car elle ajoute des personnages et une petite histoire.)