Sujet Progression
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Activité 1 - J'observe
Corpus d'observation
1.
Le chien dort ; le chat joue dans le jardin.
2.
Elle hésite parce qu'elle ne comprend pas la question.
3.
L'auteur que nous étudions raconte une histoire si étrange qu'on ne peut pas l'oublier.
J'observe
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1. Dans la phrase 2, combien de propositions y a-t-il ? Comment sont-elles reliées ?
Il y a deux propositions : Elle hésite et elle ne comprend pas la question.
Elles sont reliées par parce que (conjonction de subordination) → c'est une subordination : Elle hésite est la principale ; parce qu'elle ne comprend pas est la subordonnée circonstancielle de cause.
Elles sont reliées par parce que (conjonction de subordination) → c'est une subordination : Elle hésite est la principale ; parce qu'elle ne comprend pas est la subordonnée circonstancielle de cause.
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2. Dans la phrase 3, repérez toutes les propositions. Indiquez leur type.
Il y a trois propositions :
P1 (principale) : L'auteur raconte une histoire si étrange
P2 (sub. relative) : que nous étudions — antécédent : l'auteur
P3 (sub. CC de conséquence) : qu'on ne peut pas l'oublier
P1 (principale) : L'auteur raconte une histoire si étrange
P2 (sub. relative) : que nous étudions — antécédent : l'auteur
P3 (sub. CC de conséquence) : qu'on ne peut pas l'oublier
Je manipule
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3. Dans la phrase 1, transformez la juxtaposition en coordination. Quel changement cela produit-il ?
Le chien dort et le chat joue dans le jardin.
La conjonction et marque plus explicitement le lien entre les deux propositions — la relation passe de la juxtaposition à la coordination.
La conjonction et marque plus explicitement le lien entre les deux propositions — la relation passe de la juxtaposition à la coordination.
À retenir :
Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions, reliées par juxtaposition, coordination ou subordination.
Pour l'analyse logique : compter les verbes → identifier la principale → nommer chaque subordonnée (relative, complétive, circonstancielle) et l'indiquer avec son antécédent ou sa valeur.
Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions, reliées par juxtaposition, coordination ou subordination.
Pour l'analyse logique : compter les verbes → identifier la principale → nommer chaque subordonnée (relative, complétive, circonstancielle) et l'indiquer avec son antécédent ou sa valeur.
Activité 2 - Leçon
G5 – La phrase
1. Phrase verbale et phrase non verbale
Une phrase verbale est construite autour d'un verbe conjugué : ex : Le corbeau tient un fromage dans son bec.Une phrase non verbale ne comporte pas de verbe conjugué — elle est construite autour d'un nom, d'un adjectif ou d'un infinitif : ex : Quelle imprudence ! / Silence. / Défense de parler.
2. Phrase simple et phrase complexe
Une phrase simple contient un seul verbe conjugué, donc une seule proposition : ex : Le renard aperçoit des raisins.Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions : ex : Le renard aperçoit des raisins et il les désire ardemment.
3. Les relations entre propositions
→ Juxtaposition : reliées par la ponctuation (virgule, point-virgule, deux-points) : ex : Le renard s'approche, il tend la patte.→ Coordination : reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) ou un adverbe (donc, alors, puis) : ex : Les raisins sont trop hauts, donc le renard renonce.
→ Subordination : une proposition principale est complétée par une proposition subordonnée, introduite par une conjonction de subordination (que, quand, parce que…) ou un pronom relatif (qui, que, dont, où…) : ex : Le renard s'en va parce qu'il ne peut pas les atteindre.
4. La forme impersonnelle
Un verbe est à la forme impersonnelle quand son sujet est le pronom il qui ne représente personne — c'est le sujet apparent.→ Verbes essentiellement impersonnels : ex : Il pleut. / Il neige.
→ Verbes occasionnellement impersonnels : ex : Il se passe quelque chose d'étrange.
Le vrai sujet logique (quelque chose, partir…) est le sujet réel.
5. ★ L'analyse logique d'une phrase complexe
Pour analyser une phrase complexe à plusieurs propositions :1. Compter les verbes conjugués → nombre de propositions.
2. Identifier la proposition principale (non introduite par un subordonnant).
3. Identifier chaque proposition subordonnée et son type :
- relative (introduite par qui, que, dont, où…) → épithète du nom antécédent
- complétive (introduite par que) → COD, sujet ou attribut du sujet de la principale
- circonstancielle (introduite par parce que, quand, si, pour que…) → CC de la principale
P1 (principale) : L'auteur raconte une histoire si étrange
P2 (sub. relative) : que nous étudions — antécédent : l'auteur
P3 (sub. CC de conséquence) : qu'on ne peut pas l'oublier
Activité 3 - Exercices
Grammaire
Faire les exercices de la fiche.
Exercices — G5 La phrase
Exercice 1 — Phrase simple ou complexe ? Indiquez le nombre de propositions.
- Le renard aperçoit des raisins. →
- Il pleut depuis ce matin. →
- Elle rit et il pleure. →
- Le chat qui dort sur le canapé est roux. →
- Elle pense que tu viendras bientôt. →
- Il fait froid, il neige, les routes sont fermées. →
Exercice 2 — Identifiez la relation entre les propositions.
- Il fait froid ; les enfants portent leur manteau. →
- Elle travaille mais elle ne réussit pas. →
- Il part parce qu'il est fatigué. →
- Le livre que je lis est passionnant. →
- Elle chante ; lui, il danse. →
- Je saurai quand tu arriveras. →
Exercice 3 — Analyse logique : identifiez et nommez chaque proposition, puis donnez sa fonction.
-
Elle sait que l'auteur qu'elle étudie a vécu en exil.P1 :P2 :P3 :
-
Quand le rideau se lève, les acteurs qui attendaient en coulisses entrent en scène.P1 :P2 :P3 :
-
Elle espère que l'ami qu'elle a invité viendra à sa fête.P1 :P2 :P3 :
Exercice 4 — Transformez selon la consigne.
- Elle pleure. Il rit. → Coordination :
- Elle part ; il reste. → Subordination :
- Il ne comprend pas. Il pose une question. → Subordination :
- Il travaille. Il réussit. → Subordination :
Exercice 5 — Écriture guidée
Rédigez une phrase complexe avec une subordonnée relative et une subordonnée circonstancielle. Indiquez P1, P2, P3 en dessous.
Activité 4 - Correction
Exercice 1 — Simple ou complexe ? Nombre de propositions
a.
b.
c.
d.
e.
Exercice 2 — Identifiez la relation entre les propositions
a.
b.
c.
d.
Exercice 3 — Analyse logique complète
a.
b.
c.
Exercice 4 — Transformez selon la consigne
a.
b.
c.
d.
Exercice 5 — Écriture guidée
Rédigez une phrase complexe avec au moins deux propositions subordonnées de types différents (une relative et une circonstancielle). Indiquez P1, P2, P3 en dessous.
La phrase doit contenir : une subordonnée relative (introduite par qui, que, dont, où…) et une subordonnée circonstancielle (introduite par quand, parce que, pour que…).
Une proposition de correction
Phrase : Le roman que nous lisons raconte une histoire si belle qu'on ne peut pas s'en détacher.
P1 (principale) : Le roman raconte une histoire si belle
P2 (sub. relative, antécédent : le roman) : que nous lisons
P3 (sub. CC de conséquence) : qu'on ne peut pas s'en détacher
P1 (principale) : Le roman raconte une histoire si belle
P2 (sub. relative, antécédent : le roman) : que nous lisons
P3 (sub. CC de conséquence) : qu'on ne peut pas s'en détacher